Πολλαπλές νοημοσύνες και διδακτικές επιλογές εκπαιδευτικών για τη στήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες μάθησης στα μαθηματικά

Περίληψη: Η μελέτη εξετάζει τις επιλογές διδασκαλίας των εκπαιδευτικών για το πώς να διδάσκουν τα μαθηματικά σε παιδιά με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες, με βάση το μοντέλο του Howarg Gardner. Τα αποτελέσματα δείχνουν την αποστασιοποίηση από το ” παραδοσιακό ” μοντέλο διδασκαλίας με προτίμηση σε νέες εναλλακτικές μεθόδους.

Συγγραφέας: Φωτεινή Κολλάρου

Έτος Δημοσίευσης: 2017

Ηλεκτρονική Πρόσβαση: https://dspace.lib.uom.gr/bitstream/2159/20501/4/KollarouPhoteiniMsc2017.pdf

Είδος εγγράφου: Διπλωματική εργασία