ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

Πρόγραμμα Erasmus+ KA2

Στρατηγική Συμμαχία για τη σχολική εκπαίδευση

Κύριος στόχος του Έργου: Ανάπτυξη της Καινοτομίας.

Διάρκεια: 2018 – 2021

Αιτών οργανισμός του Έργου: ‘Sandgardskolan’

Το έργο αυτό χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ και από τη Σουηδική Εθνική Υπηρεσία  “The Swedish Council for Higher Education” .

Σύμφωνα με τη μελέτη «PISA» η οποία διεξάγεται από το 2000 και κάθε τρία χρόνια από τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), έχει διαπιστωθεί ότι η Ευρωπαϊκή Ένωση υστερεί όσον αφορά την απόδοση μαθητών στα μαθηματικά σε σχέση με άλλες Ηπείρους. Στην περίπτωση της Σουηδίας (χώρα συντονιστής του Έργου), οι επιδόσεις των μαθητών στα μαθηματικά κατά την προηγούμενη περίοδο αξιολόγησης, κυμάνθηκαν ελαφρώς πάνω από το μέσο όρο του ΟΟΣΑ.

Ανεξάρτητα από τις επιδόσεις μαθητών στα μαθηματικά σε ολόκληρη την Ευρώπη, θα ανέμενε κανείς ότι θα κατανοούσαν τουλάχιστον τον εξέχοντα ρόλο των μαθηματικών στην ανθρώπινη εξέλιξη. Ωστόσο, οι ερωτήσεις που εκφράζονται συχνά ακόμη και στις τάξεις των Λυκείων, κυρίως σε σχέση με τη χρησιμότητα των μαθηματικών στην καθημερινή ζωή και τη συσχέτισή τους με άλλους τομείς των ανθρωπιστικών επιστημών και του πολιτισμού, έρχονται να αντικρούσουν την παραπάνω προσδοκία.

Η επιρροή των μαθηματικών στην ανάπτυξη διαφόρων μορφών Τεχνών έχει μεγάλο ενδιαφέρον, και ακριβώς γι’ αυτό το λόγο είναι ευρέως γνωστή από την αρχαιότητα. Ιδιαίτερα, τα τελευταία χρόνια, η ερευνητική εκπαιδευτική κοινότητα επιχειρεί να αμβλύνει τη σχέση μεταξύ μαθηματικών και τέχνης χρησιμοποιώντας εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας, δείχνοντας ότι η επίδραση της τέχνης στη μαθηματική μάθηση είναι πάντα θετική (Catterall and Waldorf, 1999b, Ingram & Seashore, 2003 ).

Συνεπώς, το έργο “The Art of Maths” (μτφ. «Η Τέχνη των Μαθηματικών») αποτελεί το απόσταγμα της έμπνευσης της στρατηγικής συμμαχίας που έχει αντληθεί από τα παραπάνω επιστημονικά συμπεράσματα. Πέντε συμμετέχοντες οργανισμοί, το Σουηδικό σχολείο Sandgardskolan (συντονιστής έργου), το Ελληνικό Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, ο Κυπριακός ΜΚΟ-Κέντρο Ερευνών C.Ι.P. Citizens In Power, η βελγική εταιρεία Logopsycom και το πορτογαλικό σχολείο SPEL, με πλούσια εμπειρία στη διδακτική των μαθηματικών μέσω τυπικών αλλά και μη τυπικών μεθόδων και πλαισίων μάθησης, θα δημιουργήσουν καινοτόμες εκπαιδευτικές εργαλειοθήκες με ειδικά σχεδιασμένο υλικό, το οποίο απευθύνεται τόσο στους εκπαιδευτικούς μαθηματικών, όσο και στους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Ως εκ τούτου, οι καθηγητές και στη συνέχεια οι μαθητές ηλικίας 13 έως 18 ετών θα έχουν την ευκαιρία να προσεγγίσουν την επίδραση των μαθηματικών κατά την ανάπτυξη διαφορετικών πτυχών της τέχνης, συμπεριλαμβανομένων των εικαστικών, της μουσικής, του κινηματογράφου, της λογοτεχνίας και του θεάτρου. Παράλληλα, οι διαφορετικές μορφές τέχνης θα διερευνηθούν ως εναλλακτική μέθοδος, η οποία θα μπορούσε να «αξιοποιηθεί» με επιτυχία κατά τη διδακτική των μαθηματικών, χρησιμοποιώντας συγχρόνως μεθόδους βασισμένες σε Τεχνολογία Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ), καθώς και ειδικά σχεδιασμένα καινοτόμα εργαλεία όπως είναι τα παιχνίδια.

Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές θα κάνουν ένα ταξίδι στη γνώση για να εξερευνήσουν τα μαθηματικά μέσα στην κλασσική τέχνη της Αρχαίας Ελλάδας, τις αναλογίες του Παρθενώνα και την έννοια της «χρυσής τομής». Στη συνέχεια, θα υπεισέλθουν στις έννοιες της «γραμμικής προοπτικής» της Αναγέννησης και της «γεωμετρίας» της σύγχρονης τέχνης, μέσα από μια έκθεση έργων τέχνης και ζωγραφικής. Θα συναντηθούν επίσης με τις «Πυθαγόρειες αριθμητικές σχέσεις των ήχων», με τη μελέτη της θεωρίας του ήχου από τον 17^ο αιώνα και θα εντρυφήσουν στη σύγχρονη αρμονία μέσω της Ανάλυσης Φουριέ. Επιπλέον, θα ασχοληθούν με τις μαθηματικές έννοιες μέσα από σχετικά αποσπάσματα θεατρικών κειμένων, ταινιών και λογοτεχνίας. Μεγάλο μέρος του Έργου αφορά στην πραγματοποίηση  Πιλοτικών Δοκιμών, καθώς και σε μαθήματα κατάρτισης σχετικά με το παραγώμενο υλικό, τα οποία απευθύνονται τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και σε μαθητές, με απώτερο στόχο να εφαρμοστούν σε ένα ολόκληρο δίκτυο σχολείων, φθάνοντας τον εκπληκτικό αριθμό 350 εκπαιδευτικών και 2000 μαθητών συνολικά στις πέντε χώρες-εταίρους. 

Ταυτόχρονα, τα πνευματικά παραδοτέα του ‘Τhe Art of Maths’ θα εκδοθούν και θα διανεμηθούν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που προέρχονται από τις πέντε χώρες της κοινοπραξίας, ενώ μια μοναδική ηλεκτρονική βιβλιοθήκη θα παρέχει στους εκπαιδευτικούς επιστημονικό υλικό και άρθρα σχετικά με συναφείς θεματικούς τομείς.

Συνεπώς, οι προσδοκίες του Προγράμματος «Η Τέχνη των Μαθηματικών» για τους μαθητές έχουν οριστεί ως εξής: 

1. οι μαθητές να κατανοήσουν την εφαρμογή των μαθηματικών σε άλλα πεδία, συνειδητοποιώντας έτσι ότι δεν πρόκειται για μια επιστήμη αποσπασμένη από οποιοδήποτε άλλο πεδίο, 
2.  η διδασκαλία των μαθηματικών μέσω της τέχνης να επηρεάσει θετικά  τον τρόπο αποδοχής και προσέγγισης των μαθηματικών στην τάξη, καλλιεργώντας έτσι μια πιο θετική στάση απέναντι σε αυτά, 
3. να προωθηθεί η χρήση ψηφιακών  τεχνολογιών και καινοτόμων/εναλλακτικών εργαλείων εκπαίδευσης για την απορρόφηση της γνώσης και την πλήρη κατανόηση νέων όρων και εννοιών, συμβάλλοντας έτσι και στον εκσυγχρονισμό των διδακτικών μοντέλων στη διδασκαλία μαθηματικών και  των ‘STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics)’ γενικότερα. 

Το διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο θα είναι διαθέσιμο σε διάφορες γλώσσες (Αγγλικά, Σουηδικά, Γαλλικά, Ελληνικά, Πορτογαλικά), θα είναι ανοικτό για δωρεάν χρήση και μετά το τέλος της χρηματοδότησης της ΕΕ, ενώ η διάδοσή και η χρησιμοποίησή του θα επιτευχθεί σε ευρεία κλίμακα, γνωστοποιώντας έτσι τα αποτελέσματα του ‘The Art of Maths’ σε Σχολεία, ΜΚΟ, Ερευνητικούς Οργανισμούς, Υπουργεία Παιδείας και Πανεπιστήμια.

The Art of Maths © 2019 | All Rights Reserved