Projeto Erasmus+ KA2
Parcerias Estratégicas no domínio do Ensino Escolar
Objetivo Principal do Projeto : Desenvolvimento de Inovação
Duração: 2018-2021
Coordenador: Sandgardskolan
Este projeto foi financiado pelo Erasmus+ e pela Agência Nacional Sueca de Educação, nomeadamente o “Conselho do Ensino Superior Sueco”.
A página de Facebook do Art of Maths
De acordo com o estudo “PISA”, realizado a cada três anos desde 2000 pela OCDE, observou-se que a União Europeia está atrasada em termos de desempenho dos estudantes em Matemática. No caso do nosso país, os estudantes suecos registaram um desempenho pouco acima da média da OCDE em Matemática.
Independentemente do desempenho dos estudantes de Matemática em toda a Europa, seria de esperar que estes tivessem, pelo menos, entendido o papel fundamental da Matemática no processo da evolução humana. No entanto, as perguntas que são frequentemente colocadas, mesmo nas salas de aula do Ensino Secundário, principalmente em relação à utilidade da matemática na vida quotidiana e da sua correlação com outras áreas das ciências humanas e da cultura, contrariam as expetativas acima referidas.
Por exemplo, a influência da Matemática no desenvolvimento de várias formas de Arte é de grande interesse e, exatamente por esse motivo, é amplamente conhecida desde os tempos mais remotos. Nos últimos anos, em particular, a comunidade educativa tem trabalhado no sentido de harmonizar a relação entre a Matemática e a Arte, aplicando métodos de ensino alternativos, indicando que o efeito da Arte nos estudantes de Matemática é sempre positivo (Catterall e Waldorf, 1999b; Ingram & Seashore, 2003 )
Consequentemente, o projeto “The Art of Maths” constitui o produto da inspiração da Parceria, extraído através das conclusões científicas acima referidas. Cinco organizações participantes, a escola sueca “Sandgardskolan” (coordenadora do projeto), a Universidade grega da Tessália, a ONG cipriota “Centro de Pesquisa CIP”, a empresa belga “Logopsycom” e a escola portuguesa “SPEL”, com vasta experiência em várias ramificações do ensino da Matemática, inclusive através de métodos e contextos não formais, produzirão módulos de formação inovadores a partir de materiais especialmente concebidos para o efeito, o que agradará tanto a professores de Matemática como a alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Secundário.
Assim, professores e alunos dos 13 aos 18 anos terão a oportunidade de abordar a correlação e a influência da Matemática no desenvolvimento de diferentes ramificações da arte, incluindo artes visuais, música, cinema, literatura e teatro, além de experienciar o desenvolvimento da Arte através de um método didático alternativo que pode ser “explorado” com sucesso no ensino da Matemática, servindo-se, em simultâneo, de métodos baseados nas TIC e em ferramentas inovadoras concebidas para o projeto, tais como jogos didáticos.
Neste contexto, os alunos embarcarão numa jornada de conhecimento para estudar a Matemática na Arte Clássica da Grécia Antiga, as proporções do Parténon e a noção de “proporção áurea”; posteriormente, passaremos às noções de “perspetiva linear” do Renascimento e da “geometria” da Arte Moderna, através de uma exibição de obras de arte e várias pinturas. Os alunos encontrar-se-ão também com os “pitagóricos e as relações numéricas dos sons”, a fim de prosseguir o estudo da pulsação no século XVII, bem como a visão moderna da harmonia através da análise de Fourier. Além disso, lidarão também com noções matemáticas, mentalidades e história através de vários trechos de guiões teatrais, cinematográficos e literatura. Complementarmente, toda a produção do “The Art of Maths” será dedicada a Sessões Piloto e a cursos de formação para docentes e discentes, sendo aplicada em toda uma rede de escolas, atingindo o número excecional de 350 professores e 2.000 alunos no total, no conjunto dos cinco países da parceria. Ao mesmo tempo, 2500 manuais impressos de 40 páginas cada que, entre outros, incluirão as melhores atividades do curso de formação online, serão emitidos e distribuídos às escolas provenientes dos cinco países do consórcio; em simultâneo, uma exclusiva biblioteca online fornecerá aos docentes recursos académicos e artigos relacionados com áreas temáticas relevantes.
Consequentemente, os objetivos do projeto “The Art of Maths” em relação aos alunos foram definidos da seguinte forma: (i) entender a aplicabilidade da Matemática noutros campos como ciência integrada e não isolada; (ii) permitir que a mistura entre a Matemática e as Artes crie um sentimento mais agradável, o que acabará por afetar a recetividade do aluno face à Matemática na sala de aula, cultivando assim uma postura positiva em relação à mesma; (iv) aprender a usar tecnologias digitais e ferramentas inovadoras para absorver conhecimento e compreender novos conceitos na sua plenitude, contribuindo inclusive para a modernização de modelos de ensino da Matemática e das áreas STEM, no geral. O curso de formação online, que estará disponível em várias línguas (inglês, sueco, francês, grego e português) estará ao dispor de todos de forma gratuita, inclusive depois do fim do projeto, sendo que a disseminação deste último será feita em larga escala (escolas, ONGs, centros de pesquisa, Ministérios da Educação e universidades).
This project has been funded with support from the European Commission. This website and all its contents reflect the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
[Project number: 2018-1-SE01-KA201-039031]
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