Éducation informelle, ethnomathématiques et processus d’apprentissage1

Summary: Ce document porte sur l’ethnomathématique et tente de comprendre comment certains groupes ethniques acquièrent des compétences en mathématiques sans avoir reçu au préalable aucune explication des concepts mathématiques.

Author: Pierre Dasen, Anahy Gajardo & Lysette Ngeng

Publication Year: 2003

Electronic Access: https://www.unige.ch/fapse/publications-ssed/files/8014/1572/5499/Pages_de_39_FOREDU_INT_Maulini.pdf

Type of document: PDF